Especialidad en Educación Emocional
Duración 3 cuatrimestres, Rvoe Federal N° 20240436 del 26/2/2024
Objetivo del plan de estudios:
Formar especialistas competentes en el diseño y conducción de procesos educativos emocionales con el propósito de apoyar mejores condiciones para el desarrollo de habilidades socioemocionales en los individuos así como una convivencia más eficiente y una comunicación eficaz en sus diferentes entornos, esto mediante el uso y aplicación de diversas estrategias y técnicas para la educación emocional y para el desarrollo de la inteligencia emocional.
1.-Excelencia académica a partir de 9.5 de promedio final, sin haber recursado asignaturas.
2.-Evaluación acreditada a partir de 9.2 de promedio final.
5.-Elaboración de Tesina con una extensión mínima de 80 hojas.
El aspirante a cursar la Especialidad en Educación Emocional deberá poseer las siguientes características:
Conocer sobre:
•
Los temas y problemas relacionados con la educación y sus fundamentos curriculares.
•
Los fundamentos psicológicos del aprendizaje.
•
Las condiciones políticas, económicas y sociales de la educación en México
Habilidades para:
•
La búsqueda e interpretación de información.
•
El desarrollo de proyectos de investigación.
•
La integración y conducción de equipos de trabajo.
•
El uso de tecnologías de la información y la comunicación.
• La transmisión de conocimientos para el desarrollo de la inteligencia emocional.
•
Implementación las herramientas tecnológicas y de la comunicación educativas en los procesos de educación emocional.
•
Orientación de los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la aplicación de herramientas y modelos para la educación y la inteligencia emocional.
ACTITUDES:
•
Respeto por la persona y sus circunstancias.
•
Desempeño profesional ético.
•
Proactividad y tendencia a la actualización profesional permanente.
•
Apertura hacia la comprensión de las características y necesidades de la educación, particularmente la educación emocional.
•
Tendencia hacia la mejora y la innovación de la educación a través de procesos de educación emocional
•
Espíritu de liderazgo social y profesional.
•
Objetividad y asertividad en la toma de decisiones.
Aptitudes para:
•
Analizar información.
•
Sintetizar información.
•
Capacidad de abstracción.
•
Capacidad de expresión oral y escrita.
•
Capacidad
de comprensión de textos técnicos y especializados, redactados en inglés.
•
Interés
por la producción, innovación y la aplicación del conocimiento.
Al término de la especialidad
en alumno será capaz de:
CONOCIMIENTOS:
•
Fundamentos de la
emociones, la inteligencia y la educación emocional
•
Fundamentos
psicológicos de los procesos de aprendizaje.
•
Fenómenos
derivados de la relación sociedad-educación y sus implicaciones culturales.
•
Elementos,
modelos y teorías de la Psicología del Aprendizaje y del Desarrollo.
•
Características y
necesidades de los principales modelos de la educación emocional.
•
Criterios
teóricos y técnicos para la comunicación y la incorporación de tecnologías educativas.
•
Criterios
teóricos y técnicos para la innovación educativa
•
Criterios
teóricos y técnicos para el desarrollo de la inteligencia emocional
•
Criterios
teóricos y técnicos para el desarrollo de la inteligencia emocional en niños
•
Criterios
teóricos y técnicos para el desarrollo de la inteligencia emocional en
adolescentes
•
Criterios
teóricos y técnicos para el entrenamiento educativo.
HABILIDADES:
•
Selección y uso
de estrategias para la educación emocional
•
Intervención
educativa para el desarrollo de habilidades de la inteligencia emocional
•
Intervención
educativa para el desarrollo de habilidades de la inteligencia emocional en
niños
•
Intervención
educativa para el desarrollo de habilidades de la inteligencia emocional en
adolescentes
•
Capacidad para el
entrenamiento educativo
•
Búsqueda,
procesamiento y análisis de información.
•
Elección e
implementación de herramientas tecnológicas para la información y la
comunicación en procesos de educación emocional.
•
Desarrollo de
proyectos de investigación en educación emocional
APTITUDES:
•
Contextualización
de las características y necesidades de la educación emocional, en términos de
las circunstancias sociales y normativas en las que se desarrolla el proceso.
•
Selección y
organización de contenidos y actividades de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de la inteligencia
emocional.
• Implementación las herramientas tecnológicas y de la comunicación educativas en los procesos de educación emocional.
•
Orientación de
los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la aplicación del herramientas y
modelos para la educación y la inteligencia emocionales.
ACTITUDES:
•
Respeto por la
persona y sus circunstancias.
•
Desempeño
profesional ético.
•
Proactividad y
tendencia a la actualización profesional permanente.
•
Apertura hacia la
comprensión de las características y necesidades de la educación,
particularmente la educación emocional.
•
Tendencia hacia
la mejora y la innovación de la educación a través de procesos de educación
emocional
•
Espíritu de
liderazgo social y profesional.
•
Objetividad y
asertividad en la toma de decisiones.
• Implementación las herramientas tecnológicas y de la comunicación educativas en los procesos de educación emocional.
•
Orientación de
los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante la aplicación del herramientas y
modelos para la educación y la inteligencia emocionales.
-Emociones, Inteligencia y Educación Emocional
-Estrategias para el Educación Emocional
-Deontología Educativa y Responsabilidad Profesional
-Psicología del Desarrollo
-Habilidades para la Inteligencia Emocional
-Inteligencia Emocional en la Infancia
-Tecnología y Comunicación Educativa
-Investigación Educativa I
-Entrenamiento Educativo
-Inteligencia Emocional en la Adolesciencia
-Innovación Educativa
-Investigación Educativa II